制服能一定程度上传播社会礼仪文化，培养孩子的社会规范性。美观、舒适、是制服的主要表征，制服设计中加入一定的时尚元素，既不失制服的规范，又能凸显孩子的青春活力，培养孩子的审美能力。
然而我们穿的运动式校服却都做成了Oversize的款式，一套校服就能应付所有季节，塞上单衣可以春秋穿，塞上毛衣初冬也能应付。更重要的是，对于正处于发育期的中小学生，大码能够降低衣服的更新换代频率，同时也降低了学校定制校服时的操作成本：只要按身高发校服即可。
男生、女生只要穿上，一律松松垮垮，既无美感，更没有朝气，甚至会模糊青少年对自己的性别认同，尤其是对第二性征发育期的女孩儿来说，不能再通过服饰表现她们的女性气质, 非常影响女生的自信心；另外，过于宽大的校服不利于养成良好的走路姿势、坐姿，甚至会造成肥胖、含胸、驼背等等。
中国校服丑的另一个重要原因就是颜色丑。我们校服的配色也有着90年代运动服流行色的影子：大面积鲜艳的中国红或士林蓝，加上一些白色的色块。